Кілька десятків найбільших неурядових організацій, які займаються освітою, заявляють про проблеми з дистанційною освітою.

«Довгострокові соціальні та навіть економічні наслідки закриття шкіл будуть відчуватися роками», – нагадують вони польському міністру освіти.

У листі до керівника Міністерства національної освіти неурядові організації, які займаються освітою, наголошують на найважливіших проблемах, пов’язаних із дистанційним навчанням.

Автори звернення прагнуть насамперед проведення ретельного аналізу ситуації. Вони вимагають публічно надати відповіді на кілька десятків питань.

Йдеться, зокрема, про проблему «випадання» учнів із навчального процесу, проблему моніторингу становища таких учнів сьогодні і в майбутньому. Вони запитують про проблему надання психологічної допомоги учням та вчителям, зовнішнє оцінювання, поглиблення диспропорцій в освіті залежно від матеріального достатку учнів та недовіру до вчителів, шкіл і директорів.

«Ми очікуємо відкритого публічного обговорення», – йдеться у зверненні до міністра.

Міністр Пшемислав Чарнек визнає, що дистанційне навчання ніколи не замінить стаціонарну освіту. Під час засідання парламентського комітету з питань освіти, науки та молоді він наголосив, що такий спосіб навчання викликає різні проблеми, пов’язані зі спілкуванням між учнями та викладачами. Міністр визнав, що дистанційне навчання – це причина виснажливої роботи вчителів.

Саме тому, наголосив він, міністерство хоче, щоб «учні поверталися до шкіл відразу після цих Різдвяно-новорічних свят, хоча б – поступово». Він зазначив, що все, однак, буде залежати від перебігу епідемії коронавірусу.

Одним із розглянутих варіантів є повернення до шкіл 17 січня учнів середніх шкіл та восьмикласників, а також учнів 1–3 класів, для яких дистанційне навчання є найменш ефективним.