Віртуальне життя підлітків дуже схоже на реальне. Вони граються, дивляться фільми, слухають музику, підтримують спілкування з друзями – але також вчаться, поглиблюють знання і пізнають світ, – так говорять результати досліджень NASK (Наукової і студентської комп’ютерної мережі) «Nastolatki 3.0».
Результати досліджень демонструють, що близько 30% підлітків перебуває в режимі онлайн увесь час, де б вони не були. 93,4% щодня користується Інтернетом вдома, в-основному завля спілкування зі своїми знайомими зі школи та з-поза неї (85,4%), а також з хлопцем чи дівчиною (45,4%).
Висміюють, шантажують, лякають
Водночас, дружба у віртуальній мережі має ті ж самі недоліки, що й у реальності. Багато досліджуваних стикалося з насиллям у мережі. Найчастіше молодь відмічає обзивання знайомих (59,7%), їх приниження і висміювання (58,1%). Поширення компрометуючих матеріалів про знайомих відмітило 33,3% досліджуваних, залякування — 34,2%, шантаж — аж 24,4%. Досить частими є також спроби видати себе за іншу особу (40,5%).
Непокоїть те, що про такі випадки молодь рідко повідомляє батьків або вчителів. 39% підлітків не реагує на насилля жодним чином.
«Інтернет є місцем, яке помагає підліткам вдовольняти їх потребу приналежності і прийняття суспільством, а також формувати свій імідж і суспільний простір», – пояснюють автори дослідження д-р Агнеса Вронська і д-р Рафаїл Ланге з NASK. Згідно з їхньою думкою, доступ до мережі це основа суспільної взаємодії і спосіб на позиціонування підлітка в ієрархії ровесників.
«То, що декілька десятків років тому відбувалося у шкільному дворі та на вулиці, тепер стало перенесеним на монітор смартфону і комп’ютера», – підкреслюють співавтори публікації.
Експерти оцінюють, що підлітки проводитимуть в мережі ще більше часу — пропозиція онлайн-послуг безперервно зростає. А отже, вони потребують підтримки дорослих, щоб уникнути небезпеки. Дослідження показують, що підлітки не отримують достатньо уваги батьків чи вчителів.
Покинуті дорослими
«Завдання дорослих полягає у тому, щоби впроваджувати дітей в нові суспільні горизонти. Це впровадження має полягати в контролюванні, поясненні, сегментуванні нового змісту і значень. Тим часом молоде покоління дорослі покинули у віртуальному просторі. Сучасний підліток-інтернавт знайомиться з інтернетом неконтрольованим і невпорядкованим чином», –пишуть в доповіді Вронська і Ланге.
Загальнопольські дослідження молоді «Nastolatki 3.0». були реалізовані Майстернею освітнього застосування інформаційно-комунікаційних технологій NASK. Це розширене продовження досліджень «Підлітки та Інтернет», які три року тому ініціював речник з питань прав дитини.
Джерело: tvp.info
